1

Утверждение плана работы МО  на 2022 – 2023 учебный год (учителя МО)

2

Согласование рабочих программ, календарно-тематических планов

3

Утверждение тем и планов  самообразования

4

Рассмотрение результатов ГИА за 2022 г. по истории, обществознанию, биологии и химии (Козлова Т.И., Михайлова В.С., Наумова И.В. Гирфанова Л.И.)

5

Обсуждение графиков открытых уроков и декады истории, обществознания и географии, химии и биологии

1.Руководителем МО был зачитан анализ работы МО за 2021 – 2022 учебный год. Представлен план работы МО на 2022 – 2023 учебный год, в обсуждении которого приняли участие все учителя МО. Утвердили план работы МО на 2022-2023 учебный год

2-3. По второму и третьему вопросам выступила рук. МО Козлова Т.И.., познакомившая с рекомендациями, содержащимися в Методическом письме МПРФ. Согласовали и утвердили рабочие программы и календарно-тематические планы и темы самообразования

4. По четвертому  вопросу выступили учителя МО Козлова Т.И., Михайлова В.С., Наумова И.В. с результатами экзаменов: ГИА по истории и обществознанию, биологии и химии

5. Учителя МО обсудили и скорректировали график открытых уроков и предметной декады

1

Утвердить план работы МО на 2022 – 2023 учебный год.

2

Утвердить рабочие программы по истории, обществознанию, элективным и специальным курсам, составленные на основе примерных программ, рекомендованных МПРФ и в соответствии со структурой, утверждённой Положением о рабочей программе.

3

Утвердить темы и планы самообразования

4

Проанализировав ошибки,  допущенные учащимися  при выполнении экзаменационных заданий ГИА по истории и обществознанию, химии и биологии следует провести следующую работу по предметам в 2022 – 2023 учебном году:

- разобрать основные ошибки в тестовых заданиях ГИА учащихся на заседаниях ШМО;

- разобрать основные ошибки в тестовых заданиях ГИА обучающихся на консультациях, дополнительных занятиях и решать аналогичные задания;

- составить план работы с учащимися «группы риска» по подготовке к ГИА по предметам;

- систематически принимать участие в диагностических и тренировочных работах СтатГрад для 9, 11 классов;

- на каждом уроке отводить время для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ;

- скорректировать повторение учебного материала в зависимости от сложности тем в течение всего учебного года;

- продолжить работу по созданию банка экзаменационных материалов для подготовки учащихся;

- провести родительское собрание для 9, 11 классов в начале года с целью ознакомления родителей с формой проведения ЕГЭ и ОГЭ, с изменениями в ГИА в текущем году, дать совет, как помочь ребѐнку при подготовке, посоветовать методическую литературу, ЭОР, назвать сайты, которые можно использовать в процессе подготовки к итоговой аттестации.

Проанализировав результаты, целесообразно проводить текущие и контрольные срезовые работы, отслеживать качество подготовки учащихся по предмету, определять существующие пробелы в знаниях и проводить коррекционную работу на уроках и элективных курсах. В 2022 – 2023 учебном году строить работу МО с учётом рекомендаций, содержащимися в Методическом письме  МПРФ.

5

Утвердить график открытых уроков и предметной декады

1

«Допустимые нормативы выполнения домашних заданий для учащихся образовательных учреждений» (Козлова Т.И.)

2

Организация участия школьников во Всероссийских олимпиадах (учителя МО.)

3

Рассмотрение и утверждение групповых и индивидуальных учебных проектов в рамках работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми (учителя МО)

4

Итоги мониторинга качества знаний обучающихся 7, 9, 11 классов по истории. Итоги мониторинг качества знаний обучающихся 8, 10 классов по обществознанию.

1. По первому вопросу  учитель истории Козлова Т.И., рассказала, что учитель при планировании заданий на дом для учащихся руководствуется следующим нормативным актом:

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 СанПин 2.42.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее - СанПиН).

В соответствии с гигиеническими требованиями обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований. Одними из таких требований является обучение без балльного оценивания знаний обучающихся и обучение без домашних заданий (п.10.10 СанПиНа).

Санитарные правила устанавливают нормативные требования по времени выполнения к общему объему домашнего задания по всем предметам на следующий учебный день. Объем заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

во 2 - 3 классах - 1,5 ч.,

в 4 - 5 классах - 2 ч.,

в 6 - 8 классах - 2,5 ч.,

в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа)

2. По второму вопросу выступили учителя МО с отчетом по организации школьного и окружного этапов Всероссийской олимпиады.

3. По третьему вопросу выступили учителя МО  - рассмотрели групповые, индивидуальные проекты и исследовательские работы для участия в различных конкурсах. 

4. Учителя представили результаты мониторинга качества знаний обучающихся 7, 9, 11 классов по истории и  обучающихся 8, 10 классов по обществознанию

1

Учителям МО следить, чтобы объем заданий должен быть таким, что затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

в 4 - 5 классах - 2 ч.,

в 6 - 8 классах - 2,5 ч.,

в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа)

2

Продолжать работу с учащимися по подготовке к Всероссийской олимпиаде.

3

Организовать участие школьников разного уровня знаний во всероссийских конкурсах

1

Российская электронная школа – как средство повышения эффективности и качества образования  (Хасаншина Г.А.)

2

Современные инновационные образовательные технологии  (Козлова Т.И.)

3

Анализ результатов контрольных срезов по истории в 7,9, 11 классах.

Подготовка к ВПР по предметам,  рассмотрение и утверждение материалов  итоговых контрольным работ по предметам МО

1. По первому вопросу выступила  учитель истории Хасаншина Г.А..

Ведомственная целевая программа «Российская электронная школа» (РЭШ), утвержденная Минобрнауки в 2016 году, является еще одной попыткой сделать обучение школьников максимально эффективным и комфортным. 

Отметим, что идея о создании электронного образовательного ресурса получила широкую поддержку в Правительстве РФ. В частности проект был одобрен Президентом РФ В. Путиным на заседании Госсовета в декабре 2015 года.

Так как образование предполагает системный подход, то расширять границы учебного класса, позволяя учащимся максимально эффективно использовать интернет-пространство, нужно под руководством педагогов и по методикам, разработанными профильными специалистами. Поэтому новая концепция в обучении, как любая другая государственно значимая программа, поддержанная правительством и министерством образования, развивается стремительно, но не бесконтрольно.

2.По второму вопросу выступила учитель истории Козлова Т.И.., представившая инновационные приемы технологий  на уроках истории, реализующие компетентностный подход в обучении. К инновационным направлениям или современным образовательным технологиям в Приоритетном национальном проекте «Образование» отнесены: развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективная система обучения; технология решения задач; исследовательские методы обучения; проектные методы обучения; технологии модульного обучения; лекционно -семинарско -зачетная система обучения; использование в обучении игровых технологий (ролевые, деловые и другие виды обучающих игр); обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии.

3. По третьему вопросу выступила учитель истории Козлова Т.И., с анализами результатов контрольных срезов по истории. Каждый учитель МО представил работу по подготовке к ВПР, представил спецификации и итоговые контрольные работы по классам

1

Ознакомиться и использовать в работе ресурсы РЭШ

2

Учителям МО повышать уровень самообразования через привлечение в работу опыта выше указанного учителя, использовать приемы и методы  работы, способствующие творческому созиданию личности

3

Учителям истории повысить уровень обученности по истории в 9 – х классах до 100%.

Принять к сведению и использовать опыт работы учителей в образовательном процессе.

Утвердить итоговые контрольные работы по истории, обществознанию, географии, биологии и химии по всем классам

1

Анализ работы за год и определение целей и задач на следующий учебный год. (Козлова Т.И., Михайлова В.С.)

2

Отчет учителей по планам самообразования.
 

3

Утверждение итоговых контрольных работ по предметам.

1.По первому вопросу выступила учитель истории Козлова Т.И., познакомившая с анализом работы МО учителей истории и обществознания  за 2022-2023 учебный год и предложила цели и задачи на следующий учебный год.

          Общеобразовательным учреждениям на время карантина рекомендовано было проводить занятия на школьном портале или другом сервисе с использованием различных электронных образовательных ресурсов. 
Учителями МО использовались порталы, в которых выложены все уроки по школьной программе — Российская электронная школа. На портале представлены интерактивные уроки от лучших учителей нашей страны по всей школьной программе с 1 по 11 класс. На сайте собраны более 120 задач, видеоуроки, тематические курсы, а также каталог концертов, фильмов и музеев. 
 

 «Московская электронная школа». Портал представляет собой сборник тестов и электронных учебников, а также интерактивные сценарии уроков. Это открытая платформа, доступная всем, и ее высоко оценили многие пользователи. На сайте ученики имеют возможность проверить свои ошибки, общаться с учителями, выполнять домашние задания, изучать все необходимые материалы для подготовки к уроку, прорешать контрольные и тесты. Платформа удобно тем, что ее можно легко открывать с любых устройств. 
Ресурс «ЯКласс», с помощью которого легко проверить, успешно ли школьники усвоили материал. Большим плюсом является то, что пользоваться сервисом очень просто. 

Сайт Учи.ру ( поможет наиболее безболезненно перевески обучение в дистанционный формат. Ученики найдут на портале интерактивные курсы по всем основным предметам. Учителям будут полезны тематические вебинары по дистанционному обучению. Сервис позволяет работать над ошибками учеников, обеспечить каждому индивидуальный подход, а также показывает прогресс школьников в личном кабинете. Кроме того, в личных кабинетах есть специальный внутренний чат. 

2. По второму вопросу выступили учителя МО с отчетами по планам самообразования.

3. Учителя обсудили график и содержание итоговых контрольных работ по предметам.

1

Утвердить предложенные руководителем МО цели и задачи на следующий учебный год.

2

Работать согласно планам самообразования. Предусматривается овладение ключевыми знаниями, умениями, спо­собами деятельности, так и готовность применять их для решения практи­ческих, в том числе новых задач».

3

Утвердить график и содержание итоговых работ по предметам.